公務員学科（公務員 専門学校）

13日北海道警の第1回採用試験が行われました。
2年生からは、｢あまり難しくなかった｣との声がありました･･･
が
面接試験に備えている様子がうかがえません

1年生で、1名受験していますが、その学生は、授業終了後、警察官の仕事内容などを質問に来て、面接に備えていました
1次試験は、あまり手応えが無かったそうですが･･･

どっちもどっちなんでしょうかネ？


2年生は、警備保障系の会社に5名ほど1次合格を頂きましたので、そちらと併せて面接練習をしたいのですが、私事が２つ重なり明日は休みを頂き、明後日は長沼高校に出張。
明後日は、午前が授業で午後から体験入学。

忙しすぎて、いつ学生対応できるやら

本当は、旭川にも帰省しなければならない用事があるのですが･･･
身体が２つ無いと、足りない現状ですw

今日から久々に授業復帰です。
私事(忌引き)で、お休みを頂いておりました。
久々の出講ですが、第一回目の模擬試験の結果が到着しており、授業のテンションが上がってしまいました
1年生には、テンションと言うより、説教だったかナ？

来週からは、面接試験対策に取り組み始めます。

1年生
今日は、パソコン入門です。
が！
簡単なローマ字入力だけを実施しました。
ウインドウズのアップデートが沢山あったので、ダウンロードの速度を考え、その間、適性試験の演習を2回行いました。
これで、6回目まで演習を行いましたので、この冊子を使って、GW期間中に何度も練習をしてもらいたいと思います。
アップデートも完了で、GW前は本日までで無事終了です

1年生
適性試験のお話をしました。
現在の2年生が、1年生の頃の話です。

昨年は60問位しか進まなかった学生も、今期、やり直したら90問くらい解けている。
120問すべて解ける学生が4名くらい居る。

この2点を話したら、400枚ほど教室に置いてあった、ミスプリ再利用適性練習用紙が、休み時間の5分間で無くなりました

そうなのです。
適性試験は、ある程度は慣れでこなせるのです。

なので私は教員室で、配布しても差し障りの無い裏紙を探し歩いています
エコだし(O)

今日の居残り勉強は、11名位かな？
授業で残った問題を解きました。
残ることを強制していない自由参加です。
居残って勉強した学生からは、自然発生的に「ありがとうございました」の声が。
一緒に勉強していて気持ちいいですね

1年生
昨日授業で解けなかった問題を、7時間目に解説しました。
15名以上が居残りをしていました。
残念なのは、他教室で｢公務員講習｣をやっており、同時開講になってしまうことです。
本来は、授業の解らなかったことを残さずに帰って欲しいと思うのですが･･･｡
分身の術は使えないしネ

今日は7時限目、数学の補講を実施します。
前回は17名の参加でしたが本日は何人居るでしょう？
参加の強制はしていないので、参加は学生の自己判断です

平成24年度の採用予定数が発表されました。
初級の一般事務職では、昨年の採用予定数54名を大きく上回り76名になります。
今年の目標は、面接試験対策の強化ですので、この増員に上手く乗っていきたいと考えています。
ただ、勘違いしてもらいたくないのは、テクニックとして面接が上手くなることではなく、目標は面接試験対策の強化＝学生の人間性向上だと捉えてもらえたら幸いです。

社会的役割としての立ち振る舞いの改善よりは、習慣的性格として個人が持っている資質を活かしていきたいと考えています。(立ち振る舞いも勿論教えますが･･･｡)
(O)

本日、オープンキャンパスでした
参加した高校生は、まだ、進路に悩んでる感じでした。
なので、いつものメニューとは違い･･･
アドリブでお話ししました

やりたいことはあるけれど、職業とするには大変･･･

こんな悩みを持った学生さん多いかもしれませんね。
私は、一番好きなことを｢趣味｣としてとっておこう
この様な話をします。
一番好きな事を仕事にすると、行き詰まった時に楽しいことが無くなりますから

あっでも私は、学生さんの顔を見て仕事が出来るのが一番ですヨ
ﾎﾝﾄか
(O)

1年生
初めてスピード適性の演習を行いました。
段ずれ、勘違いなど、全然点数を取れない学生さんが多数居ました。
やはり、回数をこなして、｢慣れ｣させないとダメなんですね。
現在の2年生は、1年生の頃に2年生で使う分まで適性の演習を実施。
いつも全国平均より５〜10点ほど上回りますから、やはり練習は大事です

午後からは、北海道庁の方が見え、説明会を開催してくれる予定です

明日は体験入学です。
公務員試験の勉強法に興味のある方は参加してみて下さい。
(O)

2年生。
本日の授業時間。
月曜日の授業で出来なかった、｢性格の変え方」について講義しました。
これは、2次試験および就職活動で必要となる、面接試験の対策の一環です。
面接テクニックの改善のみならず、内面からにじみ出る人間性で、面接試験の合格者を増やそうという私の考えがあるからです。
クラス全員、真剣に受講していました。
内面を変える事は、非常に長い時間がかかりますが、1年間育ててきましたので、あとは、本人の心持ち一つで、人間性が大きく変化していくと思います。

一般的によく言われる、性格の４重構造の説明から、現在学生が年齢的にさしかかっていると思われる「習慣的性格」の後半、｢役割的性格｣の入り口に関してです。
折角、マナー講習を受講したばっかりだったので･･･｡

今後、本校スクールカウンセラーの先生の協力も仰いでいこうと考えています。

１年生。
今日は初めて授業らしい授業でした。
判断推理という、出題数が多い分野です。
今日は、「論理と命題」でした。
ド･モルガンの法則なども教えました。
が！
｢オオ！もう３時半だぁ！」と言う学生もおり、集中して頑張ってくれたようです
ちなみに、１年生にも｢性格」の話はしておきました。(O)

1年生
昨日は、教材のパソコンのインストール作業。
全員完了しました。
今日から、授業らしい授業でしょうか？
朝から物理、化学です(笑)